是否可禁止學生使用生成式AI(例如ChatGPT)?

以上問題可從以下不同方面探討:

 

技術上

-          沒可能!

-          雖然現時Microsoft的ChatGPT或Google 的生成式AI並不全面支援在香港使用，一般人並不能隨意登入原網站使用(需要翻牆)，但仍可透過不同方式，例如下載APP或使用瀏覽器(Edge)等使用生成式AI，而這些應用有些更是免費的(例如Edge Copilot)。

-          現時本校有購買ECLASS的ChatGPT功能，技術上可開放給學生使用。其實，即使沒開放權限給學生使用，應用科技能力較強的學生一樣可以透過其他途徑使用到的。

-          其實隨著愈來愈多不同公司開發的生成式AI應用，學生更易取得使用。

 

政策上

-          可禁止學生完成某些作業或測驗使用生成式AI。

n   但如何監察學生是否有使用是一項相當困難的事，學生可以使用ChatGPT提供答案，然後自行修改。

n   但如學生使用ChatGPT回答同一條問題，雖然每次的文字不完全相同，但仍是很相似的。

-          尤其是可在家中完成的作業，其實真的很難分辨的。

n   當然，這跟同學抄其他同學作業或找其他代做的性質是一樣的，祇是更容易而已。

 

情理上

-          事實上，生成式AI可協助更快速地完成作業，肯定是將來工作必備的能力之一。

-          如善用的話，也可快速地改善自己的學習。

-          學生需要學懂如何善用生成式AI完成工作及學習。

n   其實將來也不可能祇使用生成式AI完成工作的，因為當大部分人都懂得使用的話，如何更有效地使用，做出獨特的作品，才能算成功。

 

因此，無論在技術上、政策上或情理上，其實都不可能全面防止學生使用的。(局部則可以，例如於學校內進行測驗或完成作業的時候)。因此建議讓學生學懂如何善用生成式AI進行學習更佳。畢竟，學生在學校階段應是學習的，而不是要完成某項工作。沒有經過自己思考，便不可能算曾學習。

生成式AI對教與學的影響

 

生成式AI對教與學的影響

 

甚麼是生成式AI?

 

        現時最常聽到的CHATGPT便是其中一種生成式AI應用，這個應用於ECLASS也可使用。

        跟從前使用電腦搜尋不同，以前可利用搜尋器(例如GOOGLE)搜尋到不同的資料，但仍要自己看遍不同資料後自己綜合作出結論的。但使用生成式AI的話(例如CHATGPT)，電腦便可自動生成結論或文章，不需要人手處理。因此，可大幅提高一些工作的效率。

        因此，理論上，學生可使用CHATGPT很快速地完成以下作業:

1.      作文(中文及英文皆可以)

2.      作答題目、撰寫程式、繪圖等。尤其是一些祇有文字說明的題目。

3.      讀書報告等(根本不需要真的閱讀過便可寫出報告)

 

現時，坊間很容易取得以上方式，因為Microsoft Edge瀏覽器本身便已做到，事實上是無法百分百防止學生在家中不使用生成式AI完成作業的。

 

        當然，學生使用這方式完成作業，其實跟找人代做作業分別不大的。

 

        不過，善用生成式AI，其實學生也一樣可以學習得更有效率的。

 

        學生必需要清楚，祗有經過自己的思考，才算是曾學習過!

 

        因此，教學上建議:

1.      修改作業的形式，例如使用口頭報告等、增加作業的複雜程度。

2.      修改平時家課的佔分比例，改為課堂測驗。

3.      其他….

如何使用Google Drive 分享文件給他人

如果有大量資料上載給學生參考，或希望有效收取學生個人的作業供個別輔導之用，使用Google Drive，較使用Google Classroom 更佳。因為:

1.      學生更容易有系統地找到相關的資料。

2.      教師上載文件至相關已分享的資料夾後，學生透過gmail可自動收到通知。

3.      學生如上載一些文件於指定個人資料夾後，教師也可自動透過Gmail收到通知。教師可用iPad批改後，存回相關的資料夾，學生也可自動收到通知。

 

具體步驟如下:

1.      登入Google Drive，新增一個資料夾，例如「2023-DSE-BIO」。

2.      於相關資料夾內，再新增一個叫「personal」的資料夾，這是用以上載給個別學生文件的資料夾。然後再新增一個叫「all」的資料夾。

3.      要把「all」這個資料夾與學生共用的話，選定這個資料夾，按滑鼠右鍵，然後選擇「共用」。

4.      可以逐一選擇相關學生，使用學藉編號、英文姓名或直接輸入相關gmail電郵也可以。

5.      以下示範一次過把所有相關學生的gmail貼上。相關學生的gmail 可於K: 學生名單內找到。按「傳送」便可以。學生會收到一封GMAIL確認接受這邀請。(但教師無法知道學生是否已確認的，所以第一次我一般上載一些非常重要的文件，例如考試建議答案等)

6.      共用後，資料夾的圖示會有一些改變，多了一個人形。有關個人的資料夾操作也差不多，文件會貯放至「personal」資料夾內的個人資料夾。留意，並不是共用personal這文件夾。

7.      於personal內替每一個學生獨立開設一個資料夾，然後與指定學生共用便可以。

8.      教師可上載個別學生的電子版已批改試卷於以上資料夾。如學生想遞交個別額外作業給教師批改的話，也可放在這裡，教師可自動透過gmail收到通知，批改後貯放回這裡，個別學生也可透過gmail自動收到通知。非常適合用作個別輔導。